método de aprendizaje adaptado
Enseñanza bebés aún más joven Cómo leer:. La nueva experiencia
En la experiencia he desarrollado con mis tres hijos, he creado un método de aprendizaje basado en Adaptado descritos primeros cuatro pasos de Glenn Doman:
- la diferenciación visual (cómo preparar el material);
- la adecuada vocabulario (tarjetas que reflejaban la realidad diaria del bebé);
- el vocabulario del entorno familiar (que refleja los objetos que el bebé entró en contacto con ella en casa, por sus interacciones diarias), y
- el vocabulario para construir estructuras de oraciones (artículos, preposiciones y adjetivos) guía
las oraciones no fueron introducidos como el método Doman sugiere para el quinto paso.. Los otros pasos, incluyendo el quinto, fueron suprimidas en nuestra experiencia, debido a nuestras circunstancias, dado propias preferencias de los bebés sugirieron que se omiten estos pasos, lo que indica lo que el cerebro necesita o no a la experiencia. Cuando los bebés completaron la lectura de todo el vocabulario, también sabía el alfabeto y ya leer libros de escuela primaria, señales de tráfico y vallas publicitarias en las calles.
Sin embargo, el proceso de asimilación de lectura era global, ya que los pasos 5, 6, y 7 del método de Doman se introdujeron simultáneamente a los pasos 1, 2, 3 y 4. para explicarlo mejor, mientras yo jugaba con los bebés del juego de las cartas, toda la familia mostró su lectura como un objeto y cómo la lectura se presentó circunstancialmente en un contexto comunitario (en la TV, los medios de comunicación, y las señales de tráfico).
el cerebro mismo creado mecanismos para encontrar similitudes y diferencias entre algunas letras y otros y algunas palabras y otros.
< p> a medida que el proceso de estimulación en un entorno familiar siguió su curso, la asimilación por parte de los bebés de las palabras que reflejaban su alojamiento de contenidos acabó resultando en las conexiones de los objetos y representaciones de los objetos, en una velocidad tan impresionante que cuando el los bebés eran dos años de edad, que ya sabían leer y demostraron una pasión por el juego de la lectura. Los bebés también demostraron que estaban listos para la escritura. Por el mismo proceso placentera, que se sentían mientras juega con un objeto hasta que cansado de eso, los bebés juegan con las palabras. Sin embargo, la diferencia se hizo que las palabras eran parte de un grupo muy amplio, lo que llevó a los bebés para combinarlos, a descubrir, y el juego siguió ampliándose hasta que los bebés demostraron que podían integrarlo.
Nos damos cuenta que este juego de aprendizaje nunca llegará a su fin, ya que comenzó ya con un bebé, el ser humano tiende a tratar de manejarlo durante toda su existencia.
esto nos lleva entonces a decir que enseñar al niño a leer solamente a los 6 años de edad es tomar distancia de él /ella la oportunidad de descubrir el juego de aprendizaje de la lectura en el escenario en el que podría ser la mejor experiencia - en la más temprana edad, cuando el cerebro elabora su primera esquemas mentales, y en el que las actividades mentales todavía no estaban restringidos en su desarrollo dentro de las perspectivas naturales y potenciales.
es muy fácil establecer la sistemática del método de cómo enseñar a un niño a leer y que esperar para cada fase del desarrollo que se produzca exactamente como esperamos. Se sabe que sólo la intención de los padres para enseñar a sus niños a leer desde el principio, ya puede dar lugar a hechos que distinguirían mejor a sus hijos de los que no lo probamos. Incluso el intento más desorganizado dará resultados observables, que son los resultados más positivos y alentadores, hay que destacar! Las necesidades procedimiento adoptado para ser muy desastroso o complicado a no dar resultados. Desde la simplicidad de esta iniciativa, que ya es posible obtener mejores resultados que si uno quiere empezar a enseñar al niño solamente a los 6 años de edad. A las seis, ya es demasiado tarde! La curiosidad y la motivación potencialidades del cerebro serían ya para entonces ser desactivados. Cuanto más tarde se empiece, más difícil es la tarea de enseñar a enseñar al niño a leer.
Glenn Doman, en su libro "Cómo enseñar a su bebé para leer", afirma que el niño antes del 5 de años de edad es capaz de absorber una enorme cantidad de información y puede aceptar información a un ritmo increíble. Se dice que cuanto más información que recibe un niño antes de completar 5 años de edad, el más él /ella retiene; y que el niño tiene enormes cantidades de energía para tales. Además de eso, el niño en este grupo de edad tiene un gran deseo de aprender. Él /ella puede aprender a leer y quiere aprender a leer.
En mi experiencia, me di cuenta de que el factor más importante, mientras que la iniciación del proceso es estar seguro de que el padre (s) tendrá la actitud correcta y el enfoque adecuado, o mejor, que el entusiasmo debe mantenerse; y que el padre no debe presionar o retardar los pasos en la presentación de información para el bebé. El otro factor es estar atento al tamaño, el formato y orden de presentación del material para ser leído por el bebé.
También es de importancia la observación de cuándo comenzar cada sesión de lectura y cuándo terminar eso. Para iniciar la sesión, el momento más adecuado es cada momento en el que el bebé está en un buen estado de ánimo. No llevarlo /a leer, mientras que de mal humor, llanto o insatisfechos. La actividad de juego debe ser feliz y alegre tanto para el bebé y el padre
El tiempo para poner fin a la actividad de juego -. Que es la principal motivación del método, debe ser antes de que el bebé pierde interés, por lo que de esta forma podemos garantizar que el bebé querrá repetir la actividad y vivir el momento de la felicidad de estar con el padre. Durante este momento, el bebé disfruta de la compañía de los padres y juega con nuevos conocimientos e información. Es necesario saber exactamente lo que el bebé está pensando, o mejor, a conocer a su /su reacción con el fin de detener cada sesión antes de su /su deseo de hacerlo. El lector debe imaginar que esto es imposible de hacer. Pero no es así. Después de algunas sesiones, es posible percibir exactamente cuándo es el momento para distanciar al bebé de la tarjeta. Si usted tiene más de un bebé, se verá que cada uno /a tiene su propio ritmo, como he descubierto con la mía.
Eliane Leao, PhD
método de aprendizaje adaptado (c ) 2006 http://www.baby-can-read.com Visita nuestro sitio para un aperitivo gratis de libros electrónicos en el aprendizaje del bebé y de la lectura.
Dr. Eliane Leao es oriundo de Brasil, América del Sur. Ella tiene un fondo en Educación de la Universidad de Purdue (Master) y un doctorado en el Departamento de Psicología de la Educación de la Universidad Estatal de Campinas (UNICAMP) /Universidad de Purdue (Ph.D.). El Dr. Leao tiene también tres licenciaturas, una en piano, otro en Educación Musical, y un tercero en la voz. El Dr. Leao es actualmente profesor de Educación Musical y Musicoterapia la realización de investigaciones sobre la influencia de la música en el aprendizaje infantil temprano.
Sus 'bebés' han crecido hasta convertirse en miembros productivos de sus comunidades. El Dr. Leao espera que los ensayos y los éxitos de su familia pueden inspirar y convencer a otros padres para estimular a sus hijos durante la primera infancia, para que puedan disfrutar de una vida rica, estimulante, integrado, y feliz siempre.
