Jean Piaget nous a permis de nombreuses connaissances sur le développement cognitif de l'enfant et ses précieuses recherches ont fait de grandes percées concernant le fonctionnement du cerveau en général. Selon Piaget et ses théories sur le développement cognitif de l'enfant, les enfants naissent avec un grand désir d'interagir avec le monde qui les entoure et de le comprendre.
Le terme développement cognitif de l'enfant fait référence à la façon dont un « enfant perçoit, pense et acquiert une compréhension du monde grâce à l'interaction et à l'influence de facteurs génétiques et appris » (plotnik-1999} Selon Piaget, quatre domaines définissent l'intelligence et le développement du cerveau de l'enfant et ceux-ci comprennent :une approche biologique de l'intelligence; la succession cognitive des étapes; la connaissance; la compétence intellectuelle.
De nombreux programmes préscolaires et autres programmes de développement cognitif de l'enfant sont basés sur les théories de Piaget concernant le développement cognitif de l'enfant et demandent au parent ou à l'enseignant de défier les capacités de l'enfant tout en prenant soin de ne pas introduire de concepts qui dépassent sa compréhension. Combinez cela avec des expériences pratiques, des jeux et des sorties sur le terrain, ainsi que des travaux manuels et vous obtenez la base du programme d'apprentissage complet dérivé des matériaux de recherche de Piaget sur le développement cognitif de l'enfant.
Piaget a divisé le développement du cerveau de l'enfant en plusieurs catégories comme suit :Le stade de développement cognitif du capteur moteur de l'enfant, où l'intelligence se manifeste par l'activité motrice avec un fort manque de symboles. L'interaction à ce stade du développement cognitif de l'enfant dépend entièrement de l'environnement et la permanence de l'objet est atteinte à l'âge de 7 mois. Le développement cognitif naturel de l'enfant et sa mobilité accrue permettent de nouvelles capacités intellectuelles à ce stade.
Le stade de développement cognitif pré-opérationnel de l'enfant survient chez les tout-petits et pendant la petite enfance. L'intelligence se manifeste par l'utilisation de symboles de base et le langage augmente également au cours de cette étape de développement cognitif de l'enfant. La pensée égocentrique commence à dominer mais est réalisée de manière non logique et irréversible. Cette période de développement cognitif de l'enfant voit également une imagination plus développée avec une mémoire considérablement améliorée.
Une autre période de développement du cerveau de l'enfant est atteinte au cours des années élémentaires et au début de l'adolescence. L'intelligence se manifeste par l'utilisation accrue de symboles et la compréhension du langage augmente également. La pensée égocentrique est diminuée pendant cette période de développement cognitif de l'enfant, tandis que la pensée opérationnelle relative aux actions réversibles augmente considérablement.
Au cours de la phase opérationnelle formelle du développement cognitif de l'enfant, l'intelligence est démontrée par l'utilisation de symboles en relation avec des concepts abstraits. Cette période de développement cognitif de l'enfant se produit pendant l'adolescence et le début de l'âge adulte et montre un retour à des schémas de pensée égocentriques au début de cette étape.
Les méthodes de recherche de Piaget concernant le développement cognitif de l'enfant étaient basées sur ses propres études de cas. Bon nombre de ses idées sur le développement cognitif de l'enfant ont été soutenues par des études en cours dans ce domaine. Cependant, plusieurs de ses théories sur le développement cognitif de l'enfant et le développement du cerveau de l'enfant n'ont pas été corroborées par d'autres recherches et restent obscures et non prouvées.
Quiconque souhaite approfondir ses recherches sur le développement cognitif de l'enfant ferait bien de commencer par les découvertes de Jean Piaget et de continuer à partir de là. De nombreux livres et articles bien documentés sont facilement disponibles pour quiconque souhaite comprendre le vaste domaine du développement cognitif de l'enfant et nous devons remercier Piaget d'avoir ouvert de nombreuses portes dans ce domaine ! Les recherches en cours sur le développement cognitif de l'enfant dévoileront certainement de nombreuses autres lignes directrices dans un proche avenir.
Droits d'auteur 2005
Ressources sur le développement cognitif de l'enfant