Les anticipations améliorent vos performances

Si un élève est plus désespéré en connaissant sa note, il est susceptible d'être plus performant en classe, selon une nouvelle étude.
Une enquête a été menée pour savoir comment le moment de la rétroaction attendue affecte la performance de l'individu. Pour l'expérience, les scientifiques ont recruté des étudiants inscrits dans une classe qui exigeait que chaque étudiant fasse une présentation orale de 4 minutes.

Les présentations ont été notées par les camarades sur une échelle de 0 (faible) à 10 (excellent). La moyenne de ces notes formait la note du présentateur pour cette partie du cours.

boost,note,santé bucco-dentaire,les étudiants étaient invités par e-mail un, 8 ou 15 jours avant leur présentation. Ils ont été invités à participer à cette étude de recherche. Le coup de pouce, la note, la santé bucco-dentaire, les étudiants ont également été informés de l'heure à laquelle ils recevront les commentaires sur leur présentation. Ces étudiants ont également été invités à prédire leurs notes. Ils ont été assignés au hasard à un délai de retour d'information anticipé spécifique, qui variait de zéro ou le même jour à 17 jours.

Il a été constaté que les élèves boost,note,santé bucco-dentaire, à qui on avait dit qu'ils recevraient des commentaires rapidement sur leurs performances, obtenaient des notes plus élevées que les élèves boost,grade,santé bucco-dentaire, qui attendaient des commentaires plus tard .

De plus, lorsque les élèves s'attendaient à recevoir leurs notes rapidement, ils prédisaient que leurs performances seraient pires que celles des élèves qui devaient recevoir des commentaires plus tard. .

Le modèle suggère que l'anticipation d'un retour d'information rapide peut améliorer les performances car la menace de déception est plus importante. Le meilleur résultat viendra lorsque les prédictions sur la performance personnelle seront moins optimistes.
L'étude a été publiée dans Psychological Science.