Mengatur Panggung – Membaca adalah Salah Satu Peningkatan Besar dalam Kehidupan:
Beberapa penelitian selama beberapa tahun di beberapa tempat semuanya menunjukkan korelasi yang tinggi antara membaca untuk anak kecil dan kompetensi akademik selama tahun-tahun sekolah tradisional mereka. Kita semua sekarang tahu bahwa membacakan cerita untuk anak adalah bagian penting dari perkembangan awal anak, jadi kita membacakan untuk mereka. Beberapa orang tua membaca karena mereka senang menyampaikan perasaan baik yang mereka ingat atau rasakan sebagai seorang anak. Yang lain membacakan untuk anak-anak mereka yang masih kecil karena mereka telah mendengar bahwa itu adalah hal yang baik untuk dilakukan. Yang lain lagi melakukannya untuk menenangkan bayi yang gelisah. Dan kemudian ada orang-orang yang tidak melihat intinya. Tujuan artikel ini adalah untuk membuat Anda berpikir tentang apa yang mungkin terjadi dalam diri anak saat Anda mendekati waktu membaca bersama, dan melihat apakah mungkin ada sesuatu yang dapat meningkatkan waktu berkualitas yang Anda investasikan untuk satu sama lain.
Masalahnya:
Masalah membaca untuk anak kecil adalah materi yang tersedia seringkali cukup membosankan bagi kita, para pembaca. Hal ini sering membuat kegiatan membaca menjadi tugas bagi kita. Yang memperparah masalah ini adalah fakta bahwa anak kecil, dan hampir semua orang, dapat mengetahui kapan Anda berpura-pura. Ketika Anda menggabungkan fakta-fakta ini, kecuali Anda sangat berbakat atau beruntung, anak-anak Anda mungkin belajar semua tentang berpura-pura bersama dengan persiapan akademis apa pun yang mereka dapatkan dari bacaan Anda. Atau lebih buruk lagi, mereka mendapatkan gagasan bahwa membaca itu membosankan. Sulit untuk mengatakan dengan tepat apa yang terjadi di kepala mereka pada tahap ini, tetapi saya harus membayangkan ada sedikit dari keduanya yang mencampuradukkannya dalam sinapsis mereka yang sedang berkembang.
Jadi, bagaimana kita mengatasi potensi masalah ini?
Ada dua pendekatan:
PENDEKATAN # 1:Kerjakan gejalanya (Jangan merasa buruk, ini yang hampir semua orang lakukan) – Beranimasi secara berlebihan dengan suara Anda dan bangkitkan diri Anda untuk cobaan itu – mirip dengan persiapan penjualan dan self-hypnosis. Ini sebenarnya adalah bentuk kompensasi yang cukup bagus dan dapat secara efektif menutupi kebosanan. Tantangannya adalah membuat materi membosankan menjadi hidup melalui animasi. Jika Anda dapat melakukan ini secara konsisten, Anda akan baik-baik saja. Pendekatan "topeng gejala" lainnya adalah berimprovisasi hingga cerita menjadi menarik bagi Anda. Ini membutuhkan kepribadian seperti Robin Williams, dan kebanyakan orang tidak akan mampu mempertahankan ini dengan tingkat kompetensi apa pun dalam jangka panjang. “Bandan” terakhir adalah membacanya seperti yang Anda lihat – jadikan membaca sebagai aktivitas sebelum tidur dan gunakan untuk membuat anak bosan tidur. Ini mungkin memiliki konsekuensi yang tidak terduga di kemudian hari, tetapi telah terbukti jauh lebih baik daripada tidak membacakan untuk anak sama sekali.
PENDEKATAN # 2:Bekerja pada akar penyebab:Pilih materi yang Anda sukai – bukan dalam hal materi pelajaran, tetapi dalam hal ritme atau konstruksi kata yang cerdas atau logika yang menyenangkan. Itu ada di luar sana, tetapi Anda harus mencarinya. Pilih materi yang membantu Anda memulihkan beberapa perspektif audiens Anda dan menggunakannya sebagai landasan untuk membawa Anda "ke" tingkat kegembiraan dan sensasi mereka. Pendekatan lain untuk menghilangkan akar penyebab masalah adalah dengan menulis materi Anda sendiri dengan standar Anda sendiri. Jangan takut untuk mencoba ini. Anda tidak akan melakukan yang lebih buruk daripada kebanyakan penulis anak-anak yang diterbitkan.
Cakupan Solusi:
Karena akar masalahnya adalah materi yang membosankan, kita perlu mencari materi yang lebih merangsang yang juga menarik bagi anak-anak yang mulai memahami bahasa kita. Idealnya, akan menyenangkan untuk menemukan materi yang masuk akal, sesuai dengan pandangan anak, diilustrasikan dengan baik, memiliki kalimat pendek, memiliki kosa kata yang sesuai, dan membantu kita terhubung dengan pandangan hidup anak. Ini mungkin agak rumit, tetapi bukan tidak mungkin.
Elemen Solusi – Perspektif:
Dari sudut pandang anak, apa pun yang menarik minat Anda yang prosa akan berhasil sebelum usia sekitar 6 bulan (bukan buku teks teknik kimia). Pada titik ini, dalam perkembangannya, anak itu masih mendapatkan bantalannya, dan audio apa pun yang dia dapatkan adalah masukan yang berguna untuk komputer kecilnya yang memilah-milah seluk-beluk bahasa dengan kecepatan yang menakutkan. Setelah usia ini, mungkin bijaksana untuk mulai memilih cerita yang mungkin berhubungan dengan anak dengan pengalaman 6+ bulan, dari perspektif pengalamannya, sehingga ia dapat menjadi tertarik pada materi pelajaran karena keterampilan pemahamannya menyesuaikan dengan tugas. Saya berbicara tentang cerita dengan kalimat pendek yang sarat dengan deskripsi sensorik yang jelas dan sesuai usia dan objek umum yang dapat ditemukan di bawah ketinggian 2 kaki. Mungkin berguna bagi Anda untuk berjalan-jalan dengan kamera video diikat ke tongkat yang dapat dengan mudah dipindahkan sekitar satu kaki dari tanah, dan menonton video yang dihasilkan untuk melihat apa yang dilihat audiens target Anda, dan bagaimana mereka melihatnya. . Anda akan terkejut melihat seberapa banyak teknik struktural yang mereka rekam. Latihan ini dapat memberi Anda standar untuk menilai materi yang menurut Anda cocok untuk audiens Anda.
Contoh – baik dan buruk:
Pikirkan tentang kisah-kisah yang Anda ingat dan nikmati dari masa kecil Anda. Mungkin jumlahnya tidak banyak. Untuk set yang lebih muda, koleksi Dr. Seuss (Cat in the Hat , Telur Hijau dan Ham , Oh Katakan Bisakah Anda Mengatakan , dll.) tampaknya menjadi pemenang yang konsisten. Ritme, rima, dan kejutan membuat cerita tetap mengalir, kalimatnya pendek, idenya sederhana, dan panjang ceritanya pas untuk konten. Plot dan kesimpulan terkadang agak aneh, tapi hei, mungkin itu bagian dari keajaiban. Untuk kelompok anak kecil yang sama, Ulat Sangat Lapar adalah pilihan yang baik. Inilah yang saya sebut sebagai buku gimmick – tetapi buku ini sangat bagus karena kalimat dan jeda halaman membuatnya sangat mudah untuk dianimasikan, dan gambarnya besar dan berwarna. Selain itu, gimmick tersebut sebenarnya relevan dengan cerita. Bagus sekali. Ini adalah artikel saya, jadi saya bisa menyisipkan pendapat pribadi sesekali.
Dongeng adalah kasus khusus, dan mungkin lebih bergantung pada ingatan pribadi Anda daripada "standar emas" mana pun. Versi singkat dari Cinderella , Kecantikan dan Binatang dan Sleeping Beauty tampaknya baik, terlepas dari konsep penyihir dan ibu peri yang agak asing. Di sisi lain, Kerudung Berkuda Merah Kecil memiliki begitu banyak pelanggaran akal sehat dan implikasi serius dari pengabaian orang tua sehingga orang dewasa yang bertanggung jawab akan lari dari cerita itu. Tentu saja, itu mengasumsikan orang tua memperhatikan, yang kembali ke tesis awal saya tentang kebosanan menjadi masalah. Aku bisa memilih Tiga Babi Kecil , tetapi anak-anak Anda harus terbiasa dengan segmen “Huff, and Puff” agar dapat diterima di kemudian hari di lingkungan sosial, dan segmen yang sama tersebut menjadi peluang animasi yang hebat dan berkesan.
Rekomendasi untuk Dongeng:Batasi yang bodoh ke set berusia 0-6 bulan sehingga mereka dapat memperoleh manfaat dari keakraban budaya, tetapi beralihlah ke pilihan yang lebih "menyenangkan" ketika pemahaman mulai menjadi jelas.
Seiring bertambahnya usia anak, Alexander and the Terrible, Horrible, No Good, Very Bad Day tampaknya bekerja dengan baik. Perspektif yang baik, pilihan kata yang tepat, menyenangkan, cukup lama untuk membuat nyaman, tetapi cukup pendek untuk tetap menarik, dan dengan mata pelajaran yang dapat dipahami oleh anak-anak. Ini sebenarnya mendekati buku anak-anak ideal, jika ada yang seperti itu. Contoh yang sangat menarik adalah Pohon Memberi . Cerita ini cukup bagus untuk anak-anak karena gaya, emosi, dan kosakatanya, meskipun melibatkan beberapa emosi yang cukup kompleks dan abstrak yang berada di luar jangkauan pengalaman mereka. Emosi ini ditangani dengan cara yang membuat cerita bekerja untuk segala usia. Jenius Murni.
Komentar Penutup:Anda yang bertanggung jawab. Anda adalah otoritas seleksi mutlak untuk anak-anak Anda. Anda harus bertanggung jawab dalam penggunaan wewenang yang Anda miliki ini dan membuat pilihan yang tepat. Anda mengontrol seberapa membosankan, tidak pantas, atau gilanya materi yang bersedia Anda tangani sendiri dan selanjutnya ditransfer ke anak-anak Anda. Sebaliknya, Anda mengontrol seberapa menarik, menarik, dan menguntungkan pilihan ini juga. Kemudian Anda mencerminkan semua kegembiraan yang Anda rasakan untuk materi melalui animasi Anda. Setelah fase seleksi kritis dan infleksi, yang tersisa untuk Anda lakukan adalah memperhatikan bagaimana materi ditulis dan membacanya dengan ritme yang didengungkan penulis di kepalanya ketika dia menulis cerita (jika ritme adalah a bagian dari konten).
Kent Walters adalah seorang veteran membaca untuk empat anaknya sendiri sejak usia dini. Dia dididik dalam bahasa dan linguistik, dengan penekanan pada dasar linguistik orientasi mental dan pemahaman. Dia bersemangat tentang manfaat membaca bagi anak-anak, dan sedang berjuang untuk meningkatkan kesadaran dan mendorong perilaku ini pada semua orang tua. Sebagai bagian dari perang salib ini, Mr. Walters telah menyebarkan beberapa situs web untuk mendorong peninjauan dan pembuatan buku anak-anak yang lebih berkualitas. Dia telah menulis beberapa buku anak-anak sendiri, salah satunya dia berikan sebagai sampel gratis di situs webnya, http://www.reading-to-children.com dan http://www.kidsstuffnews.com
Artikel ini berasal dari http://www.reading-to-children.com dan http://www.kidsstuffnews.com
Anda dapat dengan bebas mencetak ulang artikel ini di situs web Anda atau di buletin Anda asalkan pemberitahuan kehormatan ini dan nama penulis serta URL tetap utuh.