Come allevare un Child

Imagine il seguente scenario sicura di sé: Una madre si siede in una piscina, sollecitando la sua 3-year-old, Mark, a saltare tra le sue braccia. Lui è sicuro di questo. Egli trattiene, si blandisce e conferenze. Si restringe via, lei risponde con una combinazione di incoraggiamento e di ammonimento. Questa battaglia di volontà va avanti per più di 30 minuti, con la mamma di lui preme di fare come lei chiede, finché alla fine salta. L'acqua si sente grande, e viene a sapere che non c'era nulla da temere, dopo tutto. Molte madri e padri avrebbero posto questa esperienza sotto il titolo di un successo: Little Mark era riluttante a provare qualcosa di nuovo, i suoi genitori spronato e pressioni, fino a quando finalmente la sua resistenza era rotto e ha imparato che poteva farlo. Ma a causa del modo in cui ha appreso di questa capacità, c'erano anche altre idee collegate. ? Non devo essere molto coraggioso; Ho bisogno di essere spinto a fare qualcosa di impegnativo; eccetera.? La sua realizzazione è viziata dal fatto che egli non realizzarlo in proprio. Sua madre era anche in grado di formare idee simili. "Mark ha bisogno di essere costantemente spinto e convinto, altrimenti non sarà mai provare nulla." Queste idee diventano una profezia che si autoavvera, che stabilisce un modello di interazione genitore-figlio che si ripete come Mark cresce. Questo è solo un esempio di come sottili sfumature in stile genitoriale possono avere un impatto molto maggiore sui bambini che mamma o papà avrebbe mai immaginare. Da soli, ogni incidente come questo non sarà pari a qualcosa di sostanziale. Ma ripetuto mille volte in varie circostanze, come un bambino cresce, tali interazioni vengono a costituire il nucleo di ciò che un bambino pensa di se stessi. E 'anche un esempio di un problema di genitori molto più grande: la questione se i bambini sono condizionati per motivazioni interne o esterne. La maggior parte dei genitori si basano su motivazioni esterne: comandano, dettare, raccontare e ricorrere a forza bruta e la forza, se necessario. motivazioni interne - come a fare domande che aiuteranno il bambino formare le proprie conclusioni o incoraggiare l'indipendenza nei bambini - sono usati molto meno spesso. Ripensate alla piscina incidente per un momento. . Mark si trova sul bordo della piscina, titubante circa saltare in Ma piuttosto che perseguitare e pressioni di lui, la mamma dice qualcosa sulla falsariga di:? So che si possiede la volontà e il coraggio dentro di te per saltare. Hai solo bisogno di un po 'di rinforzo. So che ti amo e non avrebbe mai chiedere di fare qualcosa di pericoloso. Sono sicuro che sarete orgogliosi di voi stessi una volta che si esegue questa operazione. Così io aspetterò qui per la cattura di voi, non appena si pensi di essere pronto.? Poi si aspetta pazientemente, senza dire una lavoro. Ci vogliono circa 2 minuti in più, e coinvolge diverse false partenze, ma alla fine salta tra le braccia. Lo stesso risultato è stato raggiunto: Mark si gettò in piscina e ha scoperto non c'era nulla da temere. Ma l'ambiente in cui ha imparato questo ha portato completamente diversi messaggi su se stesso. La madre visualizzata una fede di coraggio di Marco e poi si fece da parte per lasciarlo a prendere l'iniziativa. Dal momento che non è stato braccato ad agire, la realizzazione è stata tutta sua. I bambini imparano a conoscere se stessi in ogni interazione che abbiamo con loro. Se vediamo i nostri figli come competenti e capaci, o come deboli e dipendenti, verrà attraverso nelle nostre azioni. Questo non è detto per rendere i genitori eccessivamente paranoico o dedurre che ogni interazione dovrebbe aderire a uno script corretto (come se ci potrebbe essere uno script adatto per dei figli). Vogliamo solo per incoraggiarvi a prendere un momento per pensare a modelli che stai che stabilisce con i vostri bambini. In particolare. . . A) Quando si guida il comportamento di un bambino, stai chiedendo domande che consentono loro di formulare una risposta da soli, o si fa a dire loro come devono agire e cosa pensare? B) Vi dare ai bambini adeguate possibilità di fare le cose per se stessi prima di passo per aiutarli? C) si fa a esprimere la fede e la fiducia nelle proprie capacità? D) sono le tue aspettative incoraggiante competenza, o dipendenza? Senza entrare eccessivamente ossessivo su di esso, valutare se le interazioni sostenere tali principi. E 'in questi momenti di tutti i giorni, non tutti i complimenti acquisiti o falsa lode si dà, che i bambini sviluppano veramente competenza e self-esteem.Be dimenticate di visitare il nostro sito per una varietà di libri e risorse gratuite per aiutare la vostra famiglia, comprese le informazioni sulla percezione e come influenza il nostro pensiero. Potete anche seguire in Twitter @GCFparents.