Naarmate een kind volwassen wordt, hebben verschillende aspecten van zijn fysieke, emotionele en mentale zelf ontwikkeling nodig. Om een kind te helpen zijn volledige potentieel te bereiken, is het noodzakelijk om de ontwikkelingsbehoeften en capaciteiten van het kind te erkennen. Om effectief te zijn, moeten naschoolse programma's kinderen helpen met taken die ze moeten volbrengen tijdens elke ontwikkelingsfase.
De groeicurve van een kind kan worden onderverdeeld in drie hoofdonderdelen:jonge kinderen (3-5 jaar), middelbare school en oudere school.
De vier belangrijke ontwikkelingsgebieden zijn:het fysieke domein, het sociale domein, het emotionele domein en het intellectuele domein. Elk van deze domeinen moet afzonderlijk worden aangepakt tijdens de verschillende fasen van de groei van een kind. Naschoolse programma's zouden zich moeten concentreren op het ontwikkelen van elk domein dat van toepassing is op de leeftijd van het kind. Hoewel de kinderen die deelnemen aan deze programma's dezelfde ontwikkelingsbehoeften en leeftijd kunnen hebben, verwacht niet dat de ontwikkeling uniform is. Kinderen zullen zich ontwikkelen als en wanneer ze er klaar voor zijn.
Fysiek domein:Als kinderen jong zijn, willen ze vaardigheden perfectioneren die ze net hebben leren beheersen. Een verscheidenheid aan bewegingen zoals springen, vangen en werpen verrukken ze. Het kind van de middelbare school wil daarentegen meer complexe vaardigheden leren en betrokken raken bij teamsporten. Dit is ook de beste tijd om te leren over regels en discipline in de sport. Het oudere schoolkind is klaar voor meer volwassen-achtige activiteiten die meer structuur en discipline nodig hebben, zoals dansen, gymnastiek, muzieklessen enz.
Sociaal domein:jonge kinderen observeren anderen en zullen geïnteresseerd zijn in games waar ze de rollen van gezinsleden spelen. Ze ontwikkelen korte vriendschappen en hebben de aanwezigheid van een volwassene nodig om hen te verzekeren. Het kind van de middelbare school is geïntrigeerd door de samenleving en zal dol zijn op uitstapjes naar fabrieken, openbare gebouwen enz. Ze willen het 'hoe' en 'waarom' van dingen weten. Het oudere schoolkind is klaar om te leren over verschillende culturen, eten en gebruiken. Ze willen ook wat sociaal werk doen.
Intellectueel domein:Jonge schoolkinderen zullen oefenen wat ze leren. Middelbare scholieren willen meer vaardigheden leren en zullen interesse tonen in lezen, drama en het oplossen van problemen. De oudere schoolkinderen zijn klaar om te onderzoeken en te peilen. Ze vinden het leuk om een puzzel te krijgen en erover na te denken.
Elk naschools programma moet gericht zijn op de interesses van het kind, afhankelijk van de categorie waartoe het behoort. Door de kinderen in uw programma te kennen en hun behoeften en interesses te waarderen, kunnen medewerkers programma's plannen en structureren die het nuttigst zijn voor die groep. Samantha Knowles is de auteur van Working Mom-recensies. Voor een geweldig product om je te leren denken, kijk eens naar Ultimate Conversational Hypnosis / Om het leven van je dromen te krijgen, bekijk Manifestation Miracle Review /
