Jean Piaget heeft ons veel inzichten gegeven in de cognitieve ontwikkeling van kinderen en zijn waardevolle onderzoek heeft grote vooruitgang geboekt met betrekking tot het functioneren van de hersenen in het algemeen. Volgens Piaget en zijn theorieën over de cognitieve ontwikkeling van kinderen worden kinderen geboren met een groot verlangen om met de wereld om hen heen om te gaan en deze te begrijpen.
De term cognitieve ontwikkeling van het kind verwijst naar hoe een "kind de wereld waarneemt, denkt en begrip krijgt van de wereld door interactie en invloed van genetische en aangeleerde factoren" (plotnik-1999} Volgens Piaget definiëren vier gebieden intelligentie en hersenontwikkeling bij kinderen en deze omvatten :een biologische benadering van intelligentie; de cognitieve opeenvolging van stadia; kennis; intellectuele competentie.
Veel programma's voor voorschoolse en andere cognitieve ontwikkeling van kinderen zijn gebaseerd op de theorieën van Piaget over de cognitieve ontwikkeling van kinderen en geven de ouder of leraar de instructie om de capaciteiten van het kind uit te dagen en ervoor te zorgen dat er geen concepten worden geïntroduceerd die zijn begrip te boven gaan. Combineer dit met praktische ervaringen, spelletjes spelen en excursies, evenals het maken van knutselen en je hebt de basis van het volledige leerprogramma dat is afgeleid van Piagets onderzoeksmateriaal over de cognitieve ontwikkeling van kinderen.
Piaget verdeelde de ontwikkeling van de kinderhersenen als volgt in volgende categorieën:De sensormotorische cognitieve ontwikkelingsfase van het kind, waar intelligentie wordt weergegeven door motorische activiteit met een sterk gebrek aan symbolen. Interactie in dit stadium van de cognitieve ontwikkeling van kinderen is volledig afhankelijk van de omgeving en objectduurzaamheid wordt bereikt op de leeftijd van 7 maanden. De natuurlijke cognitieve ontwikkeling van het kind en de grotere mobiliteit zorgen in dit stadium voor nieuwe intellectuele vermogens.
De pre-operationele cognitieve ontwikkelingsfase van het kind vindt plaats bij peuters en tijdens de vroege kinderjaren. Intelligentie wordt getoond door middel van basissymboolgebruik en taal neemt ook toe tijdens deze cognitieve ontwikkelingsfase van het kind. Egocentrisch denken begint te domineren, maar wordt bereikt op een niet-logische en niet-omkeerbare manier. Deze cognitieve ontwikkelingsperiode van het kind ziet ook een meer ontwikkelde verbeeldingskracht met een enorm verbeterd geheugen.
Een verdere periode van ontwikkeling van de kinderhersenen wordt bereikt tijdens de elementaire en vroege adolescentiejaren. Intelligentie blijkt uit het toegenomen gebruik van symbolen en ook het taalbegrip neemt toe. Egocentrisch denken neemt af in deze tijd van cognitieve ontwikkeling van kinderen, terwijl operationeel denken met betrekking tot omkeerbare acties dramatisch toeneemt.
Tijdens de formele operationele fase van de cognitieve ontwikkeling van kinderen wordt intelligentie gedemonstreerd door het gebruik van symbolen in relatie tot abstracte concepten. Deze periode van cognitieve ontwikkeling van kinderen vindt plaats tijdens de adolescentie en jongvolwassenheid en vertoont een terugkeer naar egocentrische denkpatronen tijdens de vroege fase van deze fase.
Piagets onderzoeksmethoden met betrekking tot de cognitieve ontwikkeling van kinderen waren gebaseerd op zijn eigen casestudies. Veel van zijn ideeën over de cognitieve ontwikkeling van kinderen zijn ondersteund door lopende studies op dit gebied. Verschillende van zijn theorieën over de cognitieve ontwikkeling van kinderen en de ontwikkeling van de hersenen van kinderen zijn echter niet bevestigd door verder onderzoek en blijven vaag en onbewezen.
Iedereen die de cognitieve ontwikkeling van kinderen diepgaand wil onderzoeken, zou er goed aan doen te beginnen met de bevindingen van Jean Piaget en vanaf dat punt verder te gaan. Veel goed onderbouwde boeken en artikelen zijn gemakkelijk beschikbaar voor iedereen die het uitgebreide gebied van de cognitieve ontwikkeling van kinderen wil begrijpen en we hebben Piaget te danken voor het openen van vele deuren op dit gebied! Lopend onderzoek naar de cognitieve ontwikkeling van kinderen zal in de nabije toekomst zeker nog veel meer richtlijnen onthullen.
Copyright 2005
Hulpbronnen voor cognitieve ontwikkeling van kinderen
