Os recém-nascidos não têm psicologia. Se operado, por exemplo, eles não devem mostrar sinais de trauma mais tarde na vida. Nascimento, de acordo com essa escola de pensamento é de nenhuma conseqüência psicológica para o bebê recém-nascido. É infinitamente mais importante para o seu "cuidador principal" (mãe) e aos seus apoiantes (leia-se: pai e outros membros da família). É através deles que o bebê é, supostamente, efetuado. Este efeito é evidente em sua (vou usar só da forma masculina por conveniência) a capacidade de se relacionar. O falecido Karl Sagan professou a possuir a visão diametralmente oposta quando comparou o processo de morte para a de ter nascido. Ele estava comentando sobre os numerosos testemunhos de pessoas trouxeram de volta à vida após a sua morte confirmada, clínica. A maioria deles contou uma experiência de atravessar um túnel escuro. Uma combinação de luz suave e vozes suaves e os números de seus mortos mais próximos e queridos os aguardava no final deste túnel. Todos aqueles que experimentaram descreveu a luz como a manifestação de um ser onipotente, benevolente. O túnel - sugeriu Sagan - é uma versão do aparelho da mãe. O processo de nascimento envolve exposição gradual à luz e às figuras dos seres humanos. experiências de morte clínica apenas recriar experiências de parto.
O útero é um pensamento aberto (não é auto-suficiente) ecossistema auto-suficiente. Planeta do bebê é espacialmente confinado, quase desprovida de luz e homeostático. O feto respira oxigénio líquido, em vez de a variante gasoso. Ele é submetido a uma barragem interminável de ruídos, a maioria deles rítmica. Caso contrário, há muito poucos estímulos para desencadeou nenhuma de suas respostas de ação fixos. Lá, dependente e protegida, o seu mundo não tem as características mais evidentes da nossa. Não há dimensões onde não há luz. Não há "dentro" e "fora", "auto" e "outros", "extensão" e "corpo principal", "aqui" e "lá". Nosso planeta é exatamente o inverso. Não poderia haver maior disparidade. Nesse sentido - e não é num sentido restrito em tudo - o bebê é um alienígena. Ele tem que treinar-se e aprender a se tornar humano. Gatinhos, cujos olhos estavam amarradas imediatamente após o nascimento - não podia "ver" linhas retas e manteve caindo sobre os cabos firmemente amarrados. Mesmo senso de dados envolvem algum mínimo e modos de conceituação (ver: "Apêndice 5 - O Manifold do Sentido").
animais ainda menor (vermes) evitar cantos desagradáveis em labirintos na sequência de experiências desagradáveis. Para sugerir que um recém-nascido humano, equipado com centenas de pés cúbicos neurais não lembro de migrar de um planeta para outro, de um extremo a sua total oposição - se estende a credulidade. Os bebês podem estar dormindo 16-20 horas por dia, porque eles estão chocados e deprimidos. Estes vãos anormais de sono são mais típicas de episódios depressivos major do que de crescimento vigoroso, vivaz e vibrante. Levando em consideração os montantes incompreensível de informações que o bebê tem de absorver apenas no fim de permanecer vivo - dormir durante a maior parte dele parece ser uma estratégia excessivamente inane. O bebê parece estar acordado no útero mais do que ele está fora dele. Lançada a luz externa, as tentativas do bebê, no início, a ignorar a realidade. Esta é a nossa primeira linha de defesa. Ele permanece conosco à medida que crescem.
Ele tem sido observado que a gravidez continua fora do útero. O cérebro desenvolve e chega a 75% do tamanho adulto com a idade de 2 anos. É completado apenas pela idade de 10. É preciso, portanto, dez anos para completar o desenvolvimento deste Â- órgão indispensável quase totalmente fora do útero. E este "gravidez externa" não se limita a apenas o cérebro. O bebê cresce por 25 cm e cerca de 6 quilos no primeiro ano sozinho. Ele duplica o seu peso pelo seu quarto mês e triplica pelo seu primeiro aniversário. O processo de desenvolvimento não é bom, mas aos trancos e barrancos. Não só os parâmetros do corpo mudar Â- mas suas proporções fazer tão bem. Nos primeiros dois anos, por exemplo, a cabeça é maior a fim de acomodar o crescimento rápido do Sistema Nervoso Central. Isto altera drasticamente mais tarde, como o crescimento da cabeça é menor em relação ao crescimento das extremidades do corpo. A transformação é tão fundamental, a plasticidade do corpo tão pronunciada Â- que, na maior probabilidade de esta é a razão pela qual nenhum sentido operatório da identidade emerge até após o quarto ano de infância. Ele chama a atenção de Kafka Gregor Samsa (que acordou para descobrir que ele é uma barata gigante). É quebra de identidade. Deve gerar no bebê um senso de auto-alienação e perda de controle sobre quem é eo que ele é.
O desenvolvimento motor do bebê é fortemente influenciada tanto pela falta de equipamento neural suficiente e pela em constante mudança dimensões e proporções do corpo. Enquanto todos os outros filhotes de animais são totalmente motora em suas primeiras semanas de vida Â- o bebê humano é terrivelmente lenta e hesitante. O desenvolvimento motor é proximodistal. O bebê se move em cada vez maior círculos concêntricos de si mesmo para o mundo exterior. Primeira todo o braço, agarrar, em seguida, os dedos úteis (especialmente o polegar eo dedo indicador de combinação), primeiro rebatidas de forma aleatória, em seguida, atingindo com precisão. A inflação do seu corpo deve dar o bebê a impressão de que ele está em processo de devorar o mundo. Até seu segundo ano, o bebê tenta assimilar o mundo através de sua boca (que é a causa prima do seu próprio crescimento). Ele divide o mundo em "chupar" e "insuckable" (bem como a "estímulos de geração" e "não gerando estímulos"). Sua mente se expande ainda mais rápido do que o seu corpo. Ele deve sentir que ele é abrangente, com tudo incluído, tudo engolindo, tudo permeia. É por isso que um bebê não tem permanência do objeto. Em outras palavras, um bebê tem dificuldade para acreditar na existência de outros objetos se ele não vê-los (= se eles não estão em seus olhos). Todos eles existem em sua mente outlandishly explodindo e só lá. O universo não pode acomodar uma criatura, que se dobra fisicamente a cada 4 meses, bem como objetos fora do perímetro de um tal ser inflacionário, o bebê "acredita". A insuflação do corpo tem um correlato da inflação de consciência. Estes dois processos sobrecarregar o bebê em um modo de absorção e inclusão passiva.
Para assumir que a criança nasce uma "tabula rasa" é superstição. processos cerebrais e as respostas foram observados no útero. Soa condicionar o EEG de fetos. Eles assustar com barulhos, repentinas. Isso significa que eles podem ouvir e interpretar o que ouvem. Fetos mesmo lembrar histórias lidas para eles, enquanto no útero. Eles preferem essas histórias para os outros depois que eles nascem. Isso significa que eles podem dizer padrões auditivos e parâmetros separados. Eles inclinar a cabeça sobre a direção sons estão vindo. Elas fazem isso, mesmo na ausência de sinais visuais (por exemplo, num quarto escuro). Podem dizer-voz da mãe distante (talvez porque ele é agudo e, assim chamado por eles). Em geral, os bebês estão sintonizados com a fala humana e pode distinguir sons melhor do que os adultos. bebês chineses e japoneses reagem diferentemente a "pa" e "ba", a "ra" e "la". Os adultos não Â- que é a fonte de inúmeras piadas.
O equipamento do recém-nascido não se limita à auditivo. Ele tem cheiro clara e preferências de sabor (ele gosta de coisas doces muito). Ele vê o mundo em três dimensões com uma perspectiva (uma habilidade que ele não poderia ter adquirido no ventre escuro). percepção de profundidade é bem desenvolvido pelo sexto mês de vida.
Expectedly, é vago nos primeiros quatro meses de vida. Quando apresentado com a profundidade, o bebê percebe que algo está diferente Â- mas não o que. Os bebês nascem com os olhos abertos, ao contrário da maioria dos outros jovens animais. Além disso, seus olhos são imediatamente totalmente funcional. É o mecanismo de interpretação de que está faltando e é por isso que o mundo parece confuso para eles. Eles tendem a concentrar-se em muito distante ou em objetos muito próximos (a sua própria mão chegando mais perto de sua face). Eles vêem objetos muito claramente 20-25 cm de distância. Mas a acuidade visual e focando melhorar em uma questão de dias. No momento em que o bebê é de 6 a 8 meses de idade, ele vê, assim como muitos adultos fazem, embora a Â- sistema visual do ponto de vista neurológico Â- está totalmente desenvolvida apenas na idade de 3 ou 4 anos. O recém-nascido distingue algumas cores nos primeiros dias de sua vida: amarelo, vermelho, verde, laranja, cinza Â- e todos eles com a idade de quatro meses. Ele mostra as preferências claras sobre estímulos visuais: ele está entediado por estímulos repetidos e prefere contornos e contrastes, grandes objetos para as pequenas, a preto e branco de linhas coloridas (por causa do contraste maior), curvado para retas (é por isso que os bebês preferem rostos humanos a pinturas abstratas). Eles preferem a sua mãe com estranhos. Não está claro como eles vêm a reconhecer a mãe tão rapidamente. Dizer que eles recolhem imagens mentais que, em seguida, organizar em um esquema de protótipo é não dizer nada (a questão não é "o que" eles fazem, mas "como" eles fazem isso). Esta capacidade é uma pista para a complexidade do mundo mental interno do recém-nascido, o que excede em muito as nossas suposições e teorias aprendidas. É inconcebível que um ser humano nasce com todo esse equipamento requintado, enquanto incapazes de experimentar o trauma de nascimento ou o mesmo o maior trauma de sua própria inflação, mental e física.
Já no final do terceiro mês da gravidez, o feto se move, seu coração bate, a cabeça é enorme em relação ao seu tamanho. Seu tamanho, no entanto, é inferior a 3 cm. Abrigado na placenta, o feto é alimentado por substâncias transmitidas através dos vasos sanguíneos da mãe (ele não tem contato com o seu sangue, embora). O lixo que ele produz é levado no mesmo local. A composição da comida e bebida da mãe, o que ela inala e injeta Â- todos são comunicadas ao embrião. Não existe uma relação clara entre inputs sensoriais durante a gravidez e desenvolvimento da vida mais tarde. Os níveis de hormônios maternos do Efeito desenvolvimento físico subsequente do bebê, mas apenas de forma insignificante. Muito mais importante é o estado geral de saúde da mãe, um trauma ou uma doença do feto. Parece que a mãe é menos importante para o bebê do que os românticos teria A- e inteligente assim. Um muito forte apego entre mãe e feto teria prejudicado as chances do bebê de sobrevivência fora do útero. Assim, ao contrário da opinião popular, não há evidência alguma de que emocional, cognitivo da mãe, ou de efeitos de estado atitudinais o feto de forma alguma. O bebê é feita por infecções virais, complicações obstétricas, por desnutrição protéica e pelo alcoolismo da mãe. Mas estes Â- pelo menos no Â- Ocidente são condições raras.
Nos primeiros três meses de gravidez, as do sistema nervoso central "explode" tanto quantitativa como qualitativamente. Este processo é chamado de metaplasia. É uma delicada cadeia de eventos, muito influenciado pela desnutrição e outros tipos de abuso. Mas esta vulnerabilidade não desaparece até a idade de 6 anos fora do útero. Há um continuum entre útero e do mundo. O recém-nascido é quase um kernel muito desenvolvida da humanidade. Ele é definitivamente capaz de experimentar dimensões substantivas do seu próprio nascimento e metamorfoses subsequentes. Os recém-nascidos podem imediatamente acompanhar cores Â-, portanto, eles devem ser imediatamente capaz de dizer as diferenças marcantes entre o, placenta líquido escuro e da ala de maternidade colorido. Eles vão atrás certas formas leves e ignorar outros. Sem acumular alguma experiência, essas habilidades melhorar nos primeiros dias de vida, o que prova que eles são inerentes e não contingente (aprendidas). Eles procuram padrões seletivamente porque eles se lembram qual padrão foi a causa da satisfação em sua breve passado. Suas reações a padrões visuais, auditivos e táteis são muito previsíveis. Portanto, eles devem possuir uma memória, por mais primitiva.
Mas Â- mesmo concedido que os bebês podem sentir, lembrar e, talvez emocionar Â- qual é o efeito dos múltiplos traumas a que estão expostos nos primeiros meses de suas vidas?
Nós mencionamos os traumas de nascimento e de auto-inflação (mental e física). Estes são os primeiros elos de uma cadeia de traumas, que continua ao longo dos dois primeiros anos de vida do bebê. Talvez a mais ameaçadora e desestabilizadora é o trauma da separação e individuação.
A mãe do bebê (ou cuidador Â- raramente o pai, às vezes outra mulher) é o seu ego auxiliar. Ela é também o mundo; um garante da habitável (em oposição a insuportável) vida, um ritmo (fisiológico ou de gestação) (= previsibilidade), uma presença física e um estímulo social (um outro).
Para começar, a entrega perturba contínua processos fisiológicos, não só quantitativamente mas também qualitativamente. O recém-nascido tem de respirar, para se alimentar, para eliminar o desperdício, para regular a temperatura do corpo Â- novas funções, que anteriormente eram realizadas pela mãe. Esta catástrofe fisiológica, este cisma aumenta a dependência do bebê sobre a mãe. É através desta ligação que ele aprende a interagir socialmente e de confiar nos outros. a falta de capacidade de dizer ao mundo dentro do lado de fora do bebé só piora as coisas. Ele "sente" que a agitação está contido em si mesmo, que o tumulto está ameaçando destruí-lo, ele experimenta implosão em vez de explosão. É verdade que, na ausência de processos avaliativos, a qualidade da experiência do bebê vai ser diferente da nossa. Mas isso não desqualifica-lo como um processo psicológico e não extingue a dimensão subjetiva da experiência. Se um processo psicológico carece dos elementos avaliativos ou analíticas, esta falta não põe em causa a sua existência ou sua natureza. Nascimento e os subsequentes alguns dias deve ser uma experiência verdadeiramente aterrorizante.
Outro argumento levantado contra a tese de trauma é que não há nenhuma prova de que a crueldade, negligência, abuso, tortura ou retard desconforto, de qualquer forma, o desenvolvimento da criança. Uma criança A- é reivindicada Â- leva tudo na esportiva e reage "naturalmente" ao seu ambiente, no entanto depravado e privados.
Isso pode ser verdade Â- mas é irrelevante. Não é o desenvolvimento da criança que estamos lidando aqui. É suas reações a uma série de traumas existenciais. Que um processo ou um evento não tem qualquer influência posterior Â- não significa que ele não tem efeito no momento da ocorrência. Que não tem qualquer influência no momento da ocorrência Â- não prova que ele não tenha sido totalmente e com precisão registrado. Que não tem sido interpretada em tudo ou que tenha sido interpretada de uma maneira diferente da nossa Â- não implica que não teve nenhum efeito. Em suma: não há nenhuma conexão entre a experiência, interpretação e efeito. Não pode existir uma experiência interpretado que não tem nenhum efeito. Uma interpretação pode resultar em um efeito sem qualquer experiência envolvido. E uma experiência pode afetar o assunto sem nenhuma interpretação (consciente). Isto significa que o bebê pode experimentar traumas, crueldade, negligência, abuso e até mesmo interpretá-los como tais (coisas ou seja, como maus) e ainda não ser efectuada por eles. Caso contrário, como podemos explicar que um bebê chora quando confrontado por um ruído súbito, uma luz súbita, fraldas molhadas, ou a fome? Não é esta a prova de que ele reage corretamente para coisas "más" e que existe uma tal classe de coisas ( "coisas más") em sua mente?
Além disso, devemos atribuir alguma importância epigenética a alguns dos os estímulos. Se fizermos isso, com efeito, reconhecemos o efeito dos primeiros estímulos sobre o desenvolvimento de vida mais tarde.
No seu início, recém-nascidos são apenas vagamente consciente, em um tipo binário de forma.
l. "Confortável /desconfortável", "quente /frio", "wet /dry", "cor /ausência de cor", "claro /escuro", "face /sem rosto" e assim por diante. Há motivos para crer que a distinção entre o mundo exterior e o interior é vago no melhor dos casos. Natal fixa padrões de ação (procura, sucção, o ajuste postural, olhar, ouvir, agarrando, e chorando) invariavelmente provocam o cuidador para responder. O recém-nascido, como dissemos anteriormente, é capaz de se relacionar com os padrões físicos, mas sua capacidade parece estender-se ao mental também. Ele vê um padrão: ação fixa seguido pelo aparecimento do cuidador seguido por uma acção satisfatória por parte do prestador de cuidados. Isto parece-lhe ser uma cadeia causal inviolável (embora muito poucos bebês iria colocá-lo com estas palavras). Porque ele é incapaz de distinguir o seu interior a partir do exterior Â- o recém-nascido "acredita" que sua ação evocou o cuidador do interior (em que o cuidador está contido). Este é o kernel de ambos pensamento mágico e narcisismo. atribui o bebê a si mesmo poderes mágicos de onipotência e da onipresença (ação de comparência). Ele também se ama muito, porque ele é capaz de satisfazer, assim, a si mesmo e suas necessidades. Ele ama a si mesmo, porque ele tem os meios para fazer-se feliz. A tensão-alívio e mundial prazerosa ganha vida através do bebê e, em seguida, ele engole-lo de volta pela boca. Esta incorporação do mundo através das modalidades sensoriais é a base para o "estágio oral" nas teorias psicodinâmicas.
Esta auto-contenção e auto-suficiência, essa falta de reconhecimento do ambiente são por isso que as crianças até a sua terceiro ano de vida são um grupo tão homogêneo (permitindo alguma variação). Lactentes mostrar um estilo característico do comportamento (um é quase tentado a dizer, um caráter universal) em tão cedo quanto as primeiras semanas de suas vidas. Os primeiros dois anos de vida testemunhar a cristalização de padrões de comportamento consistentes, comum a todas as crianças. É verdade que mesmo os recém-nascidos têm um temperamento inato, mas não até que seja estabelecida uma interação com o ambiente exterior Â- fazer os traços da diversidade individual aparecer.
No nascimento, o recém-nascido não mostra nenhum apego mas a dependência simples. É fácil provar: a criança reage de forma indiscriminada aos sinais humanos, varreduras para padrões e movimentos, goza de vozes suaves, aguda e cooing, sons suaves. Anexo fisiologicamente começa na quarta semana. A criança vira claramente para a voz de sua mãe, ignorando outros. Ele começa a desenvolver um sorriso social, que é facilmente distinguível de sua careta de costume. Um círculo virtuoso é posta em movimento pelos sorrisos, gurgles e coos da criança. Estes sinais poderosos liberar o comportamento social, suscitar a atenção, respostas amoroso. Este, por sua vez, conduz a criança para aumentar a dose de a sua actividade de sinalização. Estes sinais são, naturalmente, reflexos (as respostas da acção fixa, exatamente como a preensão palmar). Na verdade, até a 18ª semana de sua vida, a criança continua a reagir com estranhos favoravelmente. Só então é que a criança começa a desenvolver um sistema social-comportamental brotamento com base na alta correlação entre a presença de seu cuidador e experiências gratificantes. Até o terceiro mês, há uma clara preferência da mãe e pelo sexto mês, a criança quer se aventurar no mundo. No início, a criança apreende as coisas (contanto que ele pode ver sua mão). Então ele se senta e observa as coisas em movimento (se não for muito rápido ou barulhento). Em seguida, a criança se agarra à mãe, sobe em cima dela e explora seu corpo. Ainda não há uma permanência do objeto e que a criança fica perplexo e perde o interesse, se um brinquedo desaparece debaixo de um cobertor, por exemplo. A criança ainda associa objetos com satisfação /não-satisfação. Seu mundo ainda está muito binário.
Conforme a criança cresce, sua atenção se estreita e se dedica primeiro para a mãe e para algumas outras figuras humanas e, com a idade de 9 meses, apenas para a mãe. A tendência para procurar outros praticamente desaparece (que é uma reminiscência de imprinting em animais). A criança tende a igualar seus movimentos e gestos com seus resultados Â- que é, ele ainda está na fase do pensamento mágico.
A separação da mãe, a formação de um indivíduo, a separação do mundo (a "vomitar" do mundo exterior) Â- são tremendamente traumático.
a criança está com medo de perder sua mãe fisicamente (não "permanência mãe"), assim como emocionalmente (ela vai estar com raiva de esta nova autonomia encontrado?). Ele vai embora um ou dois passos e corre de volta para receber a garantia dada pela mãe que ela ainda o ama e que ela ainda está lá. O rasgar-se de si mesmo para o meu ego e o mundo exterior é um feito inimaginável. É equivalente a descoberta de provas irrefutáveis de que o universo é uma ilusão criada pelo cérebro ou que o nosso cérebro pertence a um pool universal e não a nós, ou que somos Deus (a criança descobre que ele não é Deus, é uma descoberta da mesma ordem de grandeza). A mente da criança é fragmentado em pedaços: algumas peças ainda estão HE e outros não são HE (= o mundo exterior). Esta é uma experiência absolutamente psicodélica (e a raiz de todas as psicoses, provavelmente).
Se não for gerida de forma adequada, se perturbado de alguma forma (principalmente emocionalmente), se a separação Â- processo de individuação dá errado, poderia psicopatologia resultar em graves. Há motivos para crer que vários transtornos de personalidade (narcisistas e borderline) pode ser atribuída a um distúrbio neste processo na primeira infância.
Então, é claro, há o processo em curso traumático que chamamos " . a vida "
Sam Vaknin (samvak.tripod.com) é o autor do maligno Self Love - Narcisismo Revisited e Depois da Chuva - Como o Ocidente perdeu o leste. Ele serviu como um colunista do Global Político, Europa Central Review, PopMatters, Bellaonline e eBookWeb, a United Press International (UPI) Senior Business correspondente, eo editor da saúde mental e categorias Central Europa do leste no Open Directory e Suite101.
até recentemente, ele atuou como o Conselheiro Económico ao Governo da Macedónia.
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