Jean Piaget umožnila nám veľa nahliadnutie do dieťaťa kognitívny vývoj a jeho cenný výskum robil veľké nájazdy týkajúce sa fungovania mozgu všeobecne. Podľa Piaget a jeho teóriám o detskej kognitívneho vývoja, deti sa rodia s veľkou túžbou interakcie s a pochopiť svet okolo seba.
Pojem dieťa kognitívne vývoj sa týka ako "dieťa vníma, myslí a zisky chápanie sveta prostredníctvom interakcie a vplyv genetické a naučil faktory "(Plotnik-1999} podľa Piaget, štyri oblasti definovať inteligenciu a dieťa mozgu vývoj a medzi ne patria: biologický prístup k inteligencii, kognitívne sled fáz, vedomosti, intelektuálne kompetencie.
Mnoho predškolské a iné detské programy kognitívny vývoj sú založené na Piagets teórií týkajúcich sa dieťaťa kognitívny vývoj a pokyn, že rodič alebo učiteľ napádať schopnosti dieťaťa, pričom musí dbať, aby nezavádzali pojmy, ktoré sú mimo jeho chápanie. Kombinovať to s hands-on skúseností, hranie hier a poľných ciest, ako aj remeselnej výrobe a máte základe plnej výučbového programu odvodené od výskumu materiálov Piagetových o detskej kognitívny vývoj.
Piaget delí vývoj dieťaťa mozgu do ďalšie kategórií: dieťa kognitívny vývoj javiskové senzor motora, kde je zobrazený inteligencia cez pohybové aktivity so silným nedostatkom symbolmi. Interakcie v tejto fáze dieťaťa kognitívny vývoj je plne závislá na životné prostredie a trvalosti objektu je dosiahnuté po 7 mesiacoch veku. Nemanželské dieťa kognitívne vývoj a zvýšená mobilita umožňuje nové intelektuálne schopnosti v tejto fáze.
Na javisku dieťaťa kognitívny vývoj pre-operačný vyskytuje u batoliat a počas raného detstva. Inteligencia je zobrazený cez základné použitie symbolov a jazyka sa zvyšuje aj počas tejto detskej fáze kognitívneho vývoja. Egocentrický myslenia začína dominovať, ale je dosiahnutá v non-logické a nevratné spôsobom. Toto dieťa kognitívne obdobie rozvoj tiež vidí rozvinutejšie predstavivosť oveľa lepší pamäťou.
A ďalšie obdobie vývoja mozgu dieťaťa je dosiahnutá v priebehu základných a čoskoro dospievania. Inteligencia sa prejavuje zvýšeným používaním symbolov a porozumenia jazyku tiež zvyšuje. Egocentrický myšlienka je znížená počas tejto doby detskej kognitívneho vývoja, zatiaľ čo prevádzkový myslenie o reverzibilné akcie sa zvyšuje dramaticky.
V priebehu formálneho prevádzkovej fáze dieťaťa kognitívneho vývoja, inteligencia je demonštrované použitím symbolov vo vzťahu k abstraktné koncepty. Toto obdobie dieťaťa kognitívny vývoj nastane počas dospievania a ranej dospelosti a ukazuje návrat k egocentrických spôsobu myslenia v ranej fáze tejto etapy.
výskumné metódy Piagetův týkajúce sa dieťaťa kognitívneho vývoja boli založené na jeho vlastných prípadových štúdií. Mnoho z jeho myšlienok o detskej kognitívny vývoj boli podporené prebiehajúcej štúdie v tejto oblasti. Avšak, niekoľko jeho teórií o detskej kognitívny vývoj a vývoj mozgu dieťaťa neboli potvrdené ďalším výskumom a zostať tienisté a nepreukázané.
Každý, kto chce a vyhľadajte si dieťa kognitívne vývoj v ľubovoľnej hĺbke by si mal začať s zistenie Jean Piaget a ďalej od tohto bodu. Mnoho dobre preskúmané knihy a články sú ľahko dostupné pre každého, kto chce pochopiť obrovské pole dieťaťa kognitívny vývoj a musíme Piaget poďakovať za otvorenie mnohé dvere v tejto oblasti! Prebiehajúce výskumy v oblasti detskej kognitívny vývoj iste odhalí mnoho ďalších pokynov v blízkej budúcnosti.
Copyright 2005
dieťa Cognitive Development Resources
