Jean Piaget har gett oss många insikter om barns kognitiva utveckling och hans värdefulla forskning gjorde stora framsteg när det gäller hjärnans funktion i allmänhet. Enligt Piaget och hans teorier om barns kognitiv utveckling föds barn med en stor önskan att interagera med och förstå världen omkring dem.
Termen barns kognitiv utveckling syftar på hur ett ”barn uppfattar, tänker och får förståelse för världen genom interaktion och påverkan av genetiska och inlärda faktorer” (plotnik-1999} Enligt Piaget definierar fyra områden intelligens och barns hjärnutveckling och dessa är bl.a. :ett biologiskt förhållningssätt till intelligens; den kognitiva följden av stadier; kunskap; intellektuell kompetens.
Många förskola och andra kognitiva utvecklingsprogram för barn är baserade på Piagets teorier om barns kognitiva utveckling och instruerar att föräldern eller läraren utmanar barnets förmågor samtidigt som de är noga med att inte introducera begrepp som ligger utanför hans förståelse. Kombinera detta med praktiska upplevelser, spel och studiebesök, samt hantverk och du har grunden för hela läroprogrammet som härrör från Piagets forskningsmaterial om barns kognitiv utveckling.
Piaget delade in barns hjärnutveckling i ytterligare kategorier enligt följande:Det sensormotoriska barnets kognitiva utvecklingsstadiet, där intelligens visas genom motorisk aktivitet med stark brist på symboler. Interaktion i detta skede av barnets kognitiva utveckling är helt beroende av omgivningen och objektpermanens uppnås vid 7 månaders ålder. Naturlig barns kognitiv utveckling och ökad rörlighet möjliggör ny intellektuell förmåga i detta skede.
Det preoperativa barnets kognitiva utvecklingsstadiet inträffar hos småbarn och under tidig barndom. Intelligens visas genom grundläggande symbolanvändning och språket ökar också under detta barns kognitiva utvecklingsstadium. Egocentriskt tänkande börjar dominera men uppnås på ett icke-logiskt och icke-reversibelt sätt. Denna kognitiva utvecklingsperiod för barn ser också en mer utvecklad fantasi med avsevärt förbättrat minne.
En ytterligare period av barns hjärnutveckling uppnås under de elementära och tidiga tonåren. Intelligens visar sig genom den ökade användningen av symboler och språkförståelsen ökar också. Egocentriskt tänkande minskar under denna tid av barns kognitiva utveckling, medan operativt tänkande som relaterar till reversibla handlingar ökar dramatiskt.
Under det formella operativa skedet av barns kognitiva utveckling demonstreras intelligens genom användning av symboler i relation till abstrakta begrepp. Denna period av barns kognitiva utveckling inträffar under tonåren och ung vuxen ålder och visar en återgång till egocentriska tankemönster under den tidiga fasen av detta stadium.
Piagets forskningsmetoder angående barns kognitiva utveckling baserades på hans egna fallstudier. Många av hans idéer om barns kognitiv utveckling har fått stöd av pågående studier inom detta område. Men flera av hans teorier om barns kognitiv utveckling och barns hjärnutveckling har inte bekräftats av ytterligare forskning och förblir skumma och oprövade.
Den som vill forska i barns kognitiva utveckling på något djup skulle göra klokt i att börja med Jean Piagets upptäckter och fortsätta från den punkten. Många väl undersökta böcker och artiklar är lättillgängliga för alla som vill förstå det stora området för barns kognitiva utveckling och vi har Piaget att tacka för att han öppnade många dörrar inom detta område! Pågående forskning om barns kognitiv utveckling kommer säkerligen att avslöja många fler riktlinjer inom en snar framtid.
Copyright 2005
Resurser för kognitiv utveckling för barn