Preparando el escenario - La lectura es una de las grandes Aumenta a la Vida:?
Varios estudios lo largo de varios años en varias configuraciones han demostrado todos una alta correlación entre la lectura a los niños pequeños y la competencia académica a lo largo de sus años escolares tradicionales. Todos sabemos a estas alturas que la lectura de cuentos a un niño es una parte importante del desarrollo temprano del niño, y así leemos a ellos. Algunos padres leen porque les gusta que pasa a lo largo de las buenas sensaciones que recuerdan o sentido que tenían como un niño. Otros leen a sus niños pequeños porque han oído que es una buena cosa que hacer. Todavía otros lo hacen para calmar a un bebé agitado. Y luego están los que no ven el punto. La intención de este artículo es para ayudarle a pensar sobre lo que podría estar sucediendo dentro del niño a medida que se acerca a su tiempo de lectura juntos, y ver si puede haber algo que podría mejorar este tiempo de calidad que está invirtiendo en la otra.
el problema:
el problema con la lectura para los niños pequeños es que el material disponible es a menudo bastante aburrido para nosotros, los lectores. Esto a menudo hace que el tipo de lectura real de una tarea para nosotros. Para agravar este problema es el hecho de que los niños pequeños, y casi todos los demás, se pueden ver cuando se está fingiendo. Cuando se pone estos hechos juntos, a menos que esté excepcionalmente dotados o la fortuna, sus hijos probablemente están aprendiendo todo sobre fingiendo junto con cualquier preparación académica que van a obtener provecho de su lectura. O peor aún, que van a obtener la idea de que la lectura es aburrida. Es difícil decir exactamente lo que está pasando en la cabeza en esta etapa, pero tengo que imaginar que hay un poco de ambas cosas la mezcla para arriba en sus sinapsis en desarrollo.
Entonces, ¿cómo podemos abordar estos problemas potenciales?
Hay dos enfoques:
eNFOQUE # 1: el trabajo sobre los síntomas (no se sienta mal, esto es lo que casi todo el mundo) - el exceso de animar con su voz y usted mismo para bombear la prueba - similar a la preparación de las ventas y la auto-hipnosis. Esto es en realidad una muy buena forma de compensación y puede enmascarar eficazmente el aburrimiento. El reto está en hacer el material aburrido cobran vida a través de la animación. Si se puede sacar esto adelante constantemente, usted va a estar bien. Otro enfoque "enmascarar el síntoma" es improvisar hasta el punto de que la historia se vuelve interesante para usted. Esto toma una especie de Robin Williams, de la personalidad, y la mayoría de la gente no será capaz de sostener esto con cualquier nivel de competencia en el largo plazo. El último "tirita" es leerlo como lo ves - hacer de la lectura una actividad de la hora de dormir y lo utilizan para llevaba el niño a dormir. Esto puede tener consecuencias impredecibles más adelante, pero se ha demostrado que es mucho mejor que no leer al niño en absoluto
ENFOQUE # 2: El trabajo sobre la causa raíz:. Seleccionar el material que se quiere - no en términos de materia necesariamente, pero en términos de ritmo o palabra ingeniosa construcción o diversión, la lógica fuera de la pared. Es por ahí, pero usted tiene que buscarlo. Seleccione el material que le ayuda a recuperar algo de la perspectiva de su público y utilizarlo como una plataforma de lanzamiento para conseguir que "en" su nivel de alegría y sensación. Otro enfoque para socavar a la causa raíz del problema es escribir su propio material a sus propias normas. No tenga miedo de probar esto. Usted no va a hacer nada peor que la mayoría de los autores de los niños publicados
El alcance de la solución:.
Dado que la causa raíz del problema es aburrido materiales, tenemos que encontrar más estimulante material que también sería de interés para los niños que están empezando a entender nuestro idioma. Idealmente, sería bueno encontrar material que tiene cierto sentido, abastece a la vista de un niño, es bien ilustrado, tiene frases cortas, tiene un vocabulario adecuado, y nos ayuda a conectar con la vista de la vida del niño. Esto puede ser un poco complicado, pero no es imposible
Los elementos de la solución - Perspectiva:.
Desde el punto de vista del niño, cualquier cosa que le interesa es la prosa va a trabajar antes de la edad de alrededor de 6 meses (no libros de texto de ingeniería química). En este punto, el desarrollo, el niño está siendo cada vez más sus cojinetes, y cualquier audio que recibe es una contribución útil a su pequeño equipo que está clasificando a través de las complejidades del lenguaje a un ritmo alarmante. Después de esta edad, es probable que sea prudente empezar a seleccionar las historias que un niño con más de 6 meses de experiencia podría relacionarse con, desde su punto de vista experimental, por lo que puede llegar a ser interesado en la materia como su capacidad de comprensión se ajustan a la tarea. Estoy hablando de historias iwth frases cortas que se cargan con las descripciones sensoriales, adecuados a la edad vivos y objetos comunes que se pueden encontrar por debajo del nivel de 2 pies. Podría ser útil para que usted pueda caminar por ahí con una cámara de video atado a un palo que se puede mover fácilmente alrededor de un pie de la tierra, y ver el vídeo resultante para ver lo que su público objetivo está viendo, y la forma en que lo vemos . Usted se sorprenderá al ver la cantidad de ingeniería estructural están grabando. Este ejercicio le puede dar un estándar por el cual juzgar el material que crea que puede adaptarse a su audiencia
ejemplos - buenas y malas:.
Piense en las historias que uno recuerda y disfrutado de su niñez . Probablemente no son muy numerosos. Para los más jóvenes, la colección del Dr. Seuss ( gato en el sombrero
, Green Eggs and Ham
, Oh Say ¿Se puede decir
, etc.) parece ser un ganador consistente. El ritmo, la rima y sorpresas mantener las historias en movimiento, las frases son cortas, las ideas son simples, y la longitud de las historias es el justo para el contenido. Las parcelas y conclusiones son a veces un poco peculiar, pero bueno, tal vez eso es parte de la magia. Para el mismo grupo de niños pequeños, La oruga muy hambrienta
es una buena opción. Esto es lo que me refiero como un libro truco - pero éste es particularmente bueno en el que las sentencias y las pausas de página hacen que sea especialmente fácil de animar, y las imágenes son grandes y coloridas. Además de eso, el truco es realmente relevante para la historia. Muy bien hecho. Este es mi artículo, por lo que se puede intercalar una opinión personal de vez en cuando.
Los cuentos de hadas son un caso especial, y probablemente dependen más de sus recuerdos personales que en cualquier "estándar de oro". Las versiones abreviadas de Cenicienta
, La bella y la bestia
y Bella Durmiente
parecen ser buenos, a pesar de los conceptos un tanto desconocidas de brujas y hadas madrinas. Por otro lado, Caperucita
tiene tantos violaciónes de sentido común y de consecuencias tan graves de abandono de sus padres que los adultos responsables se extendería desde esa historia. Por supuesto, eso supone que la atención a los padres están pagando, que se remonta a mi tesis original del aburrimiento de ser un problema. Puedo ir en cualquier dirección en Los tres cerditos
, pero sus hijos deben estar familiarizados con los segmentos "Huff y Puff" para ser aceptado más adelante en los entornos sociales, y esos mismos segmentos de hecho lo hacen para un gran y oportunidad animación memorable
Recomendación para Fairy Tales:. Confinar los estúpidos al 0-6 meses de edad conjunto para que puedan tener el beneficio de familiaridad cultural, pero cambiar a las selecciones más "apetecibles", cuando la comprensión comienza a hacerse evidente.
a medida que el niño crezca un poco más, Alexander y el día terrible, horrible, malo y muy malo
parece funcionar bien. Buena perspectiva, la selección de palabras apropiadas, diversión, tiempo suficiente para sentirse cómodo, pero lo suficientemente corto como para quedarse interesante, y con sujetos los niños pueden relacionarse. Esto es en realidad cerca de libro para niños ideales, si hay tal cosa. Un ejemplo muy interesante es El árbol generoso
. Esta historia es bastante bueno para los niños debido a su estilo, las emociones y el vocabulario, a pesar de que se trata de algunas emociones bastante complejas y abstractas que están fuera del alcance de su experiencia. Estas emociones se manejan de una manera que hace que la historia funcione para todas las edades. Genius pura
Comentarios finales:. Usted está a cargo. Usted es la autoridad la selección absoluta para sus hijos. Usted debe asumir la responsabilidad en el uso de esta autoridad que tiene y hacer selecciones informadas. Usted controla lo aburrido, inapropiado o demente del material es que usted está dispuesto a tratar con usted mismo y posteriormente transferir a sus hijos. Por el contrario, el control de lo emocionante, interesante y rentable esta selección es también. Entonces conjugar toda la emoción que sientes por el material a través de la animación. Después de la selección y de inflexión fases críticas, lo único que queda para usted que hacer es prestar atención a cómo se escribe el material y leerlo con el ritmo que el autor era un gran zumbido en la cabeza cuando escribió la historia (si el ritmo es una parte del contenido).
Kent Walters es un veterano de la lectura a sus cuatro hijos desde una edad temprana. Es educado en idiomas y lingüística, con énfasis en los fundamentos lingüísticos de la orientación mental y comprensión. Es un apasionado de los beneficios de la lectura a los niños, y está en una cruzada para sensibilizar y fomentar este comportamiento en todos los padres. Como parte de esta cruzada, el Sr. Walters ha desplegado un par de sitios web para fomentar la revisión y generación de libros de más niños de calidad. Ha escrito algunos libros de los niños a sí mismo, uno de los cuales él regala como una muestra gratis en sus sitios web, y http://www.reading-to-children.com http://www.kidsstuffnews.com
< p> este artículo cortesía de http://www.reading-to-children.com y http://www.kidsstuffnews.com
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